Mis Teorías

Analizando:

Piaget comenzó a interesarse en los procesos del pensamiento humano cuando fue contratado para realizar una prueba piloto de preguntas para un test de inteligencia estándar en París. Se suponía que Piaget determinaría la edad en que la mayor parte de los niños pueden responder cada pregunta correctamente, pero lo que más llamó su atención fueron las respuestas equivocadas de los niños. Piaget llegó a la conclusión de que comprender  cómo piensan los niño es mucho más revelador de la capacidad mental que conocer qué saben.

El interés de Piaget en el desarrollo cognitivo creció a medida que observaba a sus tres hijos, desde las primeras semanas de vida. Se dio cuenta de que los bebés son mucho más curiosos y atentos que lo que otros psicólogos habían imaginado. Ideó y registró muchos experimentos simples para explorar lo que sus hijos comprendían, y de ese modo pudo seguir el rastro del desarrollo intelectual durante la primera infancia. Posteriormente estudió a los niños en edad escolar.

A partir de su trabajo, Piaget desarrolló la tesis central de su teoría cognitiva: de qué modo el pensamiento de los niños cambia con el tiempo y la experiencia, y que esos procesos de pensamiento siempre influyen sobre la conducta. Según la teoría cognitiva, si los psicólogos comprenden el pensamiento de una persona, comprenderán de qué modo y por qué esa persona se comporta como lo hace, y éste es el objetivo de toda la psicología.

Piaget sostuvo que el desarrollo cognitivo se produce en  cuatro periodos o etapas principales:  sensoriomotor, preoperacional, operacional concreto y operacional formal. Estos periodos se relacionan con la edad, y cada periodo fomenta ciertos tipos de conocimiento y entendimiento.